Miejskie Przedszkole Nr 1 "Bajka"
Statut Przedszkola
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
Podstawa programowa szkoły podstawowej
Ramowy rozkład dnia
• 6.00–8.20 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne, zabawy w kącikach zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci. Zabawy integrujące grupę. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słu¬chową, sprawność grafomotoryczną, umiejętności językowe, matematyczne itp. Praca indywidualna lub w małych zespołach wspomagająca rozwój dziecka. Ćwiczenia poranne.
• 8.20–9.00 Przygotowanie do śniadania. Czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Śniadanie.
• 9.00–10.30 Zintegrowana działalność edukacyjna, zajęcia i zabawy edukacyjne z obszaru rozwoju fizycznego, społecznego, emocjonalnego, poznawczego. Ćwiczenia gimnastyczne lub zabawy ruchowe.
• 10.30–10.40 Drugie śniadanie
• 10.40–11.40 Spacery, wycieczki, zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. lub w sali (w zależności od panujących warunków atmosferycznych), zabawy ruchowe, gry sportowe, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze i eksperymentowanie, zabawy konstrukcyjno - techniczne. Prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze. Wspieranie działań twórczych (kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą). Rozmowy indywidualne z dziećmi.
• 11.40–12.20 Przygotowanie do obiadu. Czynności porządkowo – higieniczne. Obiad.
• 12.20–12.40 Poobiedni relaks z bajką, słuchanie bajek, opowiadań … czytanych przez nauczyciela. Ćwiczenia relaksacyjne.
• 12.40–14.00 Zabawy dydaktyczne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe oraz utrwalające wiadomości i umiejętności dzieci z zajęć edukacyjnych. Działania podejmowane z inicjatywy dziecka. Działania rozwijające zdolności i zainteresowania dzieci, zajęcia dodatkowe. Praca indywidualna lub w małym zespole z dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju. Za¬bawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym.
• 14.00–14.30 Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek. Czynności porządkowo – higieniczne.
• 14.30–16.30 Zabawy dydaktyczne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe. Działania indywidualne lub w małym zespole podejmowane z inicjatywy dziecka, zabawy według zainteresowań dzieci. Gry stolikowe. Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci. Praca indywidualna lub w małym zespole wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Czynności porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
Podstawa programowa szkoły podstawowej
• 6.00–8.20 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne, zabawy w kącikach zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci. Zabawy integrujące grupę. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słu¬chową, sprawność grafomotoryczną, umiejętności językowe, matematyczne itp. Praca indywidualna lub w małych zespołach wspomagająca rozwój dziecka. Ćwiczenia poranne.
• 8.20–9.00 Przygotowanie do śniadania. Czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Śniadanie.
• 9.00–10.30 Zintegrowana działalność edukacyjna, zajęcia i zabawy edukacyjne z obszaru rozwoju fizycznego, społecznego, emocjonalnego, poznawczego. Ćwiczenia gimnastyczne lub zabawy ruchowe.
• 10.30–10.40 Drugie śniadanie
• 10.40–11.40 Spacery, wycieczki, zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. lub w sali (w zależności od panujących warunków atmosferycznych), zabawy ruchowe, gry sportowe, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze i eksperymentowanie, zabawy konstrukcyjno - techniczne. Prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze. Wspieranie działań twórczych (kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą). Rozmowy indywidualne z dziećmi.
• 11.40–12.20 Przygotowanie do obiadu. Czynności porządkowo – higieniczne. Obiad.
• 12.20–12.40 Poobiedni relaks z bajką, słuchanie bajek, opowiadań … czytanych przez nauczyciela. Ćwiczenia relaksacyjne.
• 12.40–14.00 Zabawy dydaktyczne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe oraz utrwalające wiadomości i umiejętności dzieci z zajęć edukacyjnych. Działania podejmowane z inicjatywy dziecka. Działania rozwijające zdolności i zainteresowania dzieci, zajęcia dodatkowe. Praca indywidualna lub w małym zespole z dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju. Za¬bawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym.
• 14.00–14.30 Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek. Czynności porządkowo – higieniczne.
• 14.30–16.30 Zabawy dydaktyczne, zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe. Działania indywidualne lub w małym zespole podejmowane z inicjatywy dziecka, zabawy według zainteresowań dzieci. Gry stolikowe. Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci. Praca indywidualna lub w małym zespole wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Czynności porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
